Исследования, лежащие в основе Reading Progress и Reading Coach, два приложения для развития навыков чтения от Microsoft

Свободное владение развивается благодаря практике чтения

Национальная группа по чтению (NRP) является группой экспертов по обучению чтению, созданной для сбора всех лучших доказательств того, как обучать детей чтению. Глава 3 утверждает, что "существует общее соглашение, что беглость развивается на основе практики чтения... NRP обнаружил, что ряд хорошо описанных инструктивных подходов к поощрению повторяющегося устного чтения приводит к улучшению навыков чтения"

• Национальная комиссия по чтению. (2000). Доклад Национальной панели чтения: обучение детей читать. Вашингтон, округ Колумбия: Министерство здравоохранения и человеческих услуг США, Национальные институты здравоохранения.

Устная беглость чтения сильно коррелирует с пониманием текста.

Национальная оценка образования США (NAEP) часто называется национальной карточкой отчета. Он оценивает, насколько хорошо студенты США демонстрируют основные навыки чтения. Беглость устного чтения значительно коррелирует с оценками за понимание прочитанного в этом тесте.

• Сабатини, Джей, Ван, З., & О'Рейли, Т. (2019). Связь между пониманием прочитанного и производительностью устного чтения в специальном исследовании устного чтения для четвертого класса NAEP. Reading Research Quarterly, 54:2, 253-271.

В средней школе по-прежнему важно заниматься устной беглостью чтения.

Практика чтения вслух должна начинаться в младших классах, но продолжает оставаться важной в средней школе.

• Расински, Т., Рикли, А., & Джонстон, С. (2009). Чтение беглости: Больше, чем автоматизм? Это больше, чем проблема первых классов? Исследование грамотности и обучение, 48:4, 350-361.

Инструкция по беглому чтению вслух помогает читателям, испытывающим трудности.

Обучение беглому устному чтению также помогает читателям, испытывающим трудности.

• Wexler, J., Vaughn, S., Edmonds, M., & Reutebuch, C.K. (2008). Синтез методов повышения беглости чтения для учеников средней школы с трудностями в чтении. Чтение и запись, 21:4, 317-347.

Устное чтение в средней школе помогает предсказать оценки чтения в средней школе

Свободное устное чтение важно в средней школе, но продолжает предсказывать оценки за понимание прочитанного в старшей школе.

• Пейдж, Д.Д., Расински, T.V., & Magpuri-Lavell, T. (2012). Является ли свободное, экспрессивное чтение важно для читателей средней школы? Журнал подростковой и взрослой грамотности, 56:1, 67-76.