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La fluenza si sviluppa dalla pratica della lettura
Il National Reading Panel (NRP) è un gruppo di esperti di istruzione di lettura formato per compilare tutte le migliori prove su come insegnare la lettura ai bambini. Il capitolo 3 afferma, "c'è un consenso comune sul fatto che la fluidità si sviluppa dalla pratica di lettura . . . Il NRP ha scoperto che una serie di approcci didattici ben descritti per incoraggiare la lettura orale ripetuta porta a un aumento dell'abilità di lettura."
- Pannello nazionale di lettura. (2000). Rapporto del Pannello nazionale di lettura: Insegnare ai bambini a leggere. Washington, DC: Dipartimento della salute e dei servizi umani degli Stati Uniti, National Institutes of Health.
La fluenza della lettura orale è strettamente correlata alla comprensione della lettura
La valutazione nazionale statunitense dei progressi educativi (NAEP) viene spesso chiamata scheda di rapporto nazionale. Misura il livello di prestazioni degli studenti statunitensi alle competenze di lettura di base. La leggibilità orale è strettamente correlata ai punteggi di comprensione della lettura su questo test.
- Sabatini, J., Wang, Z., & O'Reilly, T. (2019). Correlazione tra la comprensione della lettura e la prestazione di lettura orale nello studio speciale di lettura orale della NAEP per il quarto grado. Reading Research Quarterly, 54:2, 253-271.
La pratica della lettura orale continua ad essere importante nella scuola media:
La pratica della lettura orale dovrebbe iniziare nei primi anni scolastici, ma continua a essere importante nella scuola media.
- Rasinski, T., Rikli, A., & Johnston, S. (2009). Lettura fluente: più che automaticità? Più di una preoccupazione per le classi primarie? Ricerca e istruzione di alfabetizzazione, 48:4, 350-361.
L'insegnamento della lettura orale aiuta i lettori in difficoltà.
L'istruzione di lettura orale aiuta anche i lettori in difficoltà.
- Wexler, J., Vaughn, S., Edmonds, M., & Reutebuch, C.K. (2008). Una sintesi degli interventi di fluenza per i lettori secondari in difficoltà. Lettura e scrittura, 21:4, 317-347.
La leggibilità orale nella scuola media aiuta a prevedere i punteggi di comprensione della lettura nel liceo
La leggibilità orale è importante nella scuola media, ma continua a prevedere i punteggi di comprensione della lettura nel liceo.
- Paige, D.D., Rasinski, T.V., & Magpuri-Lavell, T. (2012). La lettura fluente ed espressiva è importante per i lettori del liceo? Journal of Adolescent and Adult Literacy, 56:1, 67-76.